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【三秦文学】杨二:【我的教师情缘】(散文)

时间:2019-07-10

   2002年是我们家境况最窘迫的一年,谁也不曾想到会在半年时间里,我们家的三个大人相继出现重度摔伤,家里的经济来源顿时没了着 落。而那时,我才只是一名初中一年级的学生。因为家里的困境,我也面临了辍学的危机。就在这个时候,我的班主任老师向学校如实反映了我家的实际情况,学校为我免了一年学杂费,助我度过了人生第一道坎。因为这,我那没上过多少学的母亲突然意识到学习的重要性,她反复给我强调,“只有多上学,才能改变家里的现状!”也就是从那时起,我的内心开始萌生出一个小小的愿望,长大做一名老师,教书育人,进而帮助更多人改变命运。 服务农村教育七年,早已忘记教诲过多少学生,帮助过多少学生,但我似乎还没有完全掂起“教书育人”四个字的分量。想必经时光之洗练,终有一日,我也会成为学生们的人生导师。尽管新的岗位充满挑战,没有让我继续坚守扎根农村的初衷,但我依然对教育事业充满理想热情,我也只希望到那一天,多少能够延续先生的光,把它变成隽永的亮。 杨帝功,1988年出生,陕西安康人。2011年毕业于陕西师范大学,现从事数学教育专业,喜欢健身,爱好写作。 1、作品必须原创首发,投稿即默认授权发表,题材不限。要求300字以上,以WORD附件形式发至投稿邮箱,并附上作者简介及照片,文责自负。 这话是陶行知先生所说。这也让我当时突然意识到,尽管我没有先生的丰富学识,但我也一定要用自己所知去改变更多学生。先生的丰功伟绩顿时浮现在我的脑海里。 我还清楚地记得,在孩子们都在追逐嬉闹的时候,突然有个年纪稍大点的男生突然拉着我,指着校园白墙上用红色油漆涂写的几个大字给我看,那上面写着“教育为公,以达天下为公”。 1917年,先生目之所及之中华全是满目疮痍,国家贫困到难以想象的程度,陶行知说,“这病根乃在教育。”中国那时候有两亿文盲,有七千万儿童没有任何机会接受教育。那时候的陶行知,以他之所知,本可以转身而为人上之人;那时的陶行知,以他之所学,本可以谈笑于鸿儒之间。而他却把目光死死盯住中国的最底层社会。陶行知振聋发聩地说,这个国家以农立国,人们十之八九生活在乡下,所以中国的教育就是到农村去的教育,就是到乡下去的教育,因为农村如果没有改观,国家就没有希望。他这么说,然后就这么做。陶行知脱下西装,辞掉自己大学教授的优渥待遇,开始推展平民教育。 受先生之风的鞭策鼓励,我在中原这片教育资源贫瘠的土地上一干就是七年。七年中,我面对了太多太多家境贫寒的学生,但是我一直坚信“幸福,是奋斗出来的!”在这里我一直努力着用自己所学去培养更多寒门学子,让更多孩子更早的知道学习的重要,知识的重要。眼见这个梦想的芽破土而出,繁花就要开到树上,我的工作岗位发生了变化,我从大山深处的乡村小学换到了城区一所市直学校。 2011年8月,大学毕业的我如愿成为了一名人民教师。只记得去学校报道的那一天,我早上八点钟从家里出发,公交车转汽车然后步行,将近6个小时之后,最终到达了汉滨区最北边的一所乡村小学。第二天一早,我和太阳一起起身,来到学校当中,推开教室的门,我发现孩子们的眼睛,被阳光照得无比澈亮。我拿起半截粉笔,开始在黑板上书写语文、数学、英语,下课的时候,我和这帮山里的娃一起在红旗下嬉戏,那个声音放肆得要命,传出好远好远,引得那些村里孩子的家长都好奇地往里望。 陶行知,安徽歙县人,1891年生,1946年逝。他先后在南京汇文书院,金陵大学,美国伊里诺易大学和哥伦比亚大学求学,主修教育。1917年回国后,中风偏瘫患者早期如何进行自我康复锻炼。他先后在南京高等师范学院和国立东南大学任教。1917年,一个成功的中国知识分子留学回国了,他那个时候并没有梦想着享受成功,而是要重新定义何谓成功,他要让自己和祖国重新建立关联。

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